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COME MIGLIORARE L`AUTOEFFICACIA DELL`ADOLESCENTE NELLO STUDIO

L’autoefficacia è il concetto più rilevante relativo alla motivazione per spiegare l’aderenza ai programmi accademici, poiché permette di capire perché gli adolescenti scelgono determinati obiettivi di apprendimento e perché persistano o si arrendano di fronte alle sfide scolastiche quotidiane.

In effetti, l’autoefficacia è un fattore più importante dell`interesse, perché lo influenza proprio: in genere gli adolescenti sono più interessati a quelle materie che credono di poter padroneggiare rispetto a quelle che sembrano troppo difficili (Ruiz Martin, 2021).

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ALLENARE L`AUTOEFFICACIA DELL`ADOLESCENTE

Per allenare l’autoefficacia dell’adolescente è bene sviluppare la competenza di imparare ad imparare.

La riflessione sulle proprie convinzioni e sulla capacità di apprendere (autoefficacia) potrebbero essere considerate un`abilità metacognitiva.

In definitiva, la metacognizione si verifica quando riflettiamo sulle nostre idee, sui nostri processi mentali e sulle nostre prestazioni cognitive e interveniamo consapevolmente in uno qualsiasi di questi aspetti.

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ADOLESCENZA E AUTOEFFICACIA

Bandura (1997) ha introdotto il concetto di autoefficacia per definire la fiducia nelle capacità personali di eseguire un compito con esito positivo attraverso l’espressione di abilità.

L’autoefficacia è definita come l’insieme delle convinzioni che le persone hanno circa la loro efficacia personale di organizzare e dirigere le loro abilità e risorse per mettere in atto un’azione che li condurrà alla conseguenza desiderata.

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COME MIGLIORARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DELL’ADOLESCENTE
La Padronanza delle Materie

Per definizione, la motivazione richiede una o più ragioni, che nel contesto scolastico sono generalmente due: obiettivi di apprendimento e obiettivi di risultato.

Gli obiettivi di apprendimento si riferiscono alla necessità dell’adolescente studente di raggiungere la padronanza della materia così come nello sviluppare nuove abilità, sia per piacere sia perché ne apprezza l`utilità in raggiungere altri obiettivi.

Gli obiettivi di risultato si verificano quando l’adolescente studente concentra i suoi sforzi nel superare le sfide accademiche con l`intenzione di ottenere un buon voto che gli aprirà porte nel futuro, dimostrando il suo valore o consolidando la sua reputazione e immagine davanti agli altri, tra le altre ragioni.

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COME MIGLIORARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DELL’ADOLESCENTE
Per genitori e Insegnanti

Genitori e insegnanti possono motivare gli studenti in molti modi, ma non tutti li porteranno a concentrare la loro attenzione e il loro sforzo sull`oggetto di apprendimento.

Il vero obiettivo è che gli adolescenti siano motivati a impegnarsi cognitivamente nei tipi di attività che portano a un apprendimento profondo e significativo.

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ALLENARE LA MOTIVAZIONE DELL`ADOLESCENTE
Goal Setting

Strategia psicologica molto efficace in quanto è capace di proporzionare i benefici e specificare i costi che si devono affrontare, dato che un obiettivo, infatti, rappresenta una direzione e uno scopo verso il quale indirizzare i propri comportamenti.
Avere degli obiettivi è fondamentale sia per i giocatori sia per lo staff tecnico, ed è grazie ad essi che si possono migliorare le proprie abilità e raggiungere i traguardi sperati.

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ALLENARE LA MOTIVAZIONE DELL`ADOLESCENTE

Le nuove esperienza, la ricerca della novità, stimolata dall`ottenimento di sensazioni gratificanti, è legata alla creatività, che fa dell`adolescenza una fase cruciale e la porta a rompere i limiti stabiliti (Bueno i Torrens, 2022).

Ciò implica che, per una buona maturazione delle loro capacità cognitive e mentali, come responsabili della loro formazione dobbiamo porre loro dei limiti, sapendo che cercheranno di infrangerli e che incorreranno anche in rischi inutili: è così che maturano la loro autonomia personale e la capacità riflessiva, che li aiuta a raccogliere informazioni e a porsi obiettivi.

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LA MOTIVAZIONE È UN`ABILITÀ PSICOLOGICA

La motivazione è un’abilità psicologica e quindi si modifica, nel tempo e nei modi, e non può essere interpretata come un costrutto stabile.

Essere motivati ​​è gratificante e piacevole a livello intrinseco, è una ricompensa che non dipende tanto dal raggiungimento finale degli obiettivi, ma quanto dalla perseveranza nel raggiungerli, e dall’anticipare con ottimismo il risultato finale (Bueno i Torrens, 2022).

Inoltre, gli stessi ormoni coinvolti nella motivazione e nel piacere che genera stimolano anche sentimenti di ottimismo.

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